每月杂志 Magazine Part 4 June – 开心一刻

3 二月
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开心一刻 流行词语 病句修改 寓言故事 常用词语辨析
开心一刻
一、如果天不下雨
一个小伙子写信给他的女朋友: “亲爱的,为了你,我准备奋不顾身地横渡大洋,毫不犹豫地跳进深渊;为了见到你,我要克服任何困难……星期天我准时到你那里去,如果天不下雨。”
二、吞吞吐吐 s 发烧友特征
介绍人抽了口烟,然后问道:“姑娘,你对那个男的初步印象如何?” 姑娘:“他说话和你抽烟一样。” 介绍人:“自然,潇洒?” 姑娘:“不,吞吞吐吐!”
三、孩提时光
姑娘:“好多次,我总觉得你的个性跟我小时候一模一样。” 情郎:“是吗,我们两人真是个性相同。” 姑娘:“小时候,我很喜次撤谎。” 情郎:“……”
四、试题
一位小学教师对她的男朋友说:“你上次写的 信,我给编进语文期中考试卷了。这道题能全面检验学生 们的语文水平。” 男朋友问:“你是让他们分析语法,还是解释成语?” 女朋友答:“我让他们改错!”
五、约会
小张给他的女友写了一张字条:“晚八时,公元前见面。” 不久,他收到了女友的回条:“我生活在公元 21世纪,无法与古人见面。”                
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流行词语
1. 下课:包含结束,终 止的意思,在体育界用作"被免职"
如: 0比3的结果使主教练不再被信任, 不久即告下课。
2.黄牌:原用于 足球比赛中严重犯规行为的警告处罚 现在可用于对有违法、违章的人或单位做出的警告
如:犯了错,经理也得吃黄牌。
3.红 牌:足球比赛中被判红牌者即被逐出赛场,现在可用于对严重违法乱纪、严重失职等行为所采取的强硬实施措施 或最严厉的处罚
如:工 商局果断掏红牌
4.二传手:原指 排球比赛中以传球组织进攻的队员,现在可比喻起组织、配合等作用的个人或集体
如:当好传播科技的二传手
5.擦边球:乒乓 比赛中打出的凑巧从对方球桌边缘擦过的球,属有效球 现在指略偏离中心,但是没有犯规的有效做法
如:这样的擦边球该不该打?
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病句修改
1不能说:我 过了一个愉愉快快的周末。店"和 店里"
形容词可以重叠,如:高兴-高高兴兴,漂亮-漂漂亮亮。
“高高兴兴"就是"很高兴"的意思,"漂漂亮亮"就是"很漂亮"的意思。
但是,不是每一个形容词都可以重叠的。
如"高兴"可以重叠,"愉快"不行;"漂亮"可以,"美丽"不行。
误:我过了一个愉愉快快的周末。
正:我过了一个很愉快的周末。
双音节形容词中,可以重叠的只有1/6左右。
一般的说,书面语词大多不能重叠,口语词有些也不能。
例如:合适、新鲜、容易……
我们只能在学习的时候一个一个的记那些可以重叠的形容词。
2.不能说:她喜欢吃很甜甜的月饼。 她喜欢吃不甜甜的月饼。
形容词重叠式前面不能用"很"或"不"。
所以,我们不能说:
很甜甜的蛋糕
不甜甜的蛋糕
而应该说:
她喜欢吃甜甜的月饼。
她不喜欢吃甜甜的月饼。
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寓言故事

拔苗助 长

宋国有个人担心自己的秧苗长得太慢。于是他把一颗颗秧苗 拔长了些。然后疲惫的回了家。 “今天我可累坏了,我帮助秧苗长长了!"。他对家人说。 他的儿子急忙跑到田里去看看是怎么回事。他 发现所有的秧苗都枯萎了。 《孟子》

Giving the Seedlings a Hand

A man of the state of Song was worried about his seedlings growing too slowly. He pulled up the seedlings one buy one and came home exhausted. " I am tired out today. I helped the seedlings to grow," he said to his family. His son hurried to the fields to have a look and found that all the seedlings had shriveled up. Mencius

词汇:
1 秧苗 y1ngmi2o 农作物的幼苗
seedling top
2 疲惫 p@b=i 很累
exhausted top
3 急忙 j@m2ng 心里着急,行动加快
hurry top
4 枯萎 k%w-i 干枯萎缩
shrivel up top
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常用词语辨析
一、"反映"和"反应"
“反映"和"反应"读音完全一样,仅一字之差,但用法完全不同。

“反映"有三种用法。
一、 通过某一个人或事物,把客观事物的实质表现出来
例如:一个人的话反映出他的思想态度。
二、 把实际情况或意见提供给上级部门
例如:向老师反映学生的意见和要求。
三、 做名词,多指批评的意见
例如:学生们对食堂的反映。
“反应"是物质(包括人)受到外界的刺激发生的变化。
例如:他对大家的意见一点反应也没有。

注释: 反映 f3ny$ng reflect 反应 f3ny$ng response
二、“时间"和"时候"
“时间"是有起点和终点的一段时间。
“时候"是"时间"里的某一点。
例如:你每天学习多少时间?
工作不太忙的话,学习的时间就长一点。
你什么时候学习呢?
什么时候都可以呀。
从上面的对话中,可以看出"时间"可以用数量来表示:多少 时间;
没有时间……是有起点和终点的一段时间。
“时候"是时间里的某一点:什么时候;这时候;那时候……
“时间"还表示具体的某个时候。
例如: 现在是北京时间六点整。
注释: 时间 sh@ji1n time 时 候 sh@h8u moment; a point in time
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中国的生活

3 二月
中国的生活
今年四月十二日我第一次来中国。 来中国以前我对中国有一点了解。我的父亲一九三九年在中国的吉林省出生。那时候我的爷爷和奶奶住在那个地方。一九四 五年韩国解放以后,他们回韩国了。小的时候,我常常听爷爷讲他们在中国的生活。而且我哥哥在大学学习汉语。他的专业 是汉语汉文学。所以来中国以前,我对中国就有了兴趣。其实关于中国的知识我懂得很少,并且我对中国的情况了解得不 够。
今年年初,我的公司决定派我和我的同事到中国进修。那时候,我为我能有机会来中国学习,感到十分高兴。在 韩国的时候,我的生活很紧张。我很累。没有时间去别的地方玩玩。有时候我想念大学生的生活,所以我觉得这样的机会对 我很宝贵。来中国以前我计划通过在中国的生活,达到几个目标。首先掌握中国话,然后了解中国的文化,历史,生活习惯 等等,最后锻炼身体和享受学生的生活。
刚到上海的时候,我们六个人都不会说汉语而且不太习惯中国的生活。所以我们的生活比较困难。那时候,我觉得吃东西问题最大。因为中国菜大半儿很油腻,还有 我们不会说汉语,所以在餐厅里点菜的时候很困难。有的时候,点到的菜跟我想要的菜不一样。因为中国菜的种类非常多, 而且菜的名字也很复杂,所以直到现在点菜的时候,我还比较紧张呢。以前,在韩国的时候,我常常去中国餐厅吃中国菜。 我喜欢那些中国菜。但是,我觉得韩国的中国菜和地道的中国菜完全不一样。在韩国的朋友们对中国菜的看法跟我以前差不 多。所以回国以后,我想应该把这里的情况告诉他们。
我们到上海的时候是春天。上海的地理位置比汉城偏南。我以为上海的天气当然比汉城暖和。所以我带来的衣服比 较薄。但事实上,上海的天气并不暖和,而且湿度比汉城大。再加上,我的宿舍里没有取暖设备。所以我不太习惯上海的气 候。现在,我已经习惯了上海的天气,中国菜,以及这里的生活。
上个学期的时候,我的学习和生活比较紧张,每天上午上四节汉语课,下午有时候上辅导课,有时候上互相学习 课。那时我的汉语水平比我希望的差得多。我很急。但是,后来我改变的了我的想法。我觉得业余活动像运动,旅行等跟学 习活动相比一样重要,所以暑假的时候,我决定去外地旅行。
7月末我坐火车从上海出发,经过北京,郑州,少林寺,洛阳,开封到西安。这些城市都是古代中国的古都。所以 我能看到很多中国古代文物和名胜古迹。我被中国古代的文化所感动。我想中国的古代文化真伟大、精彩。但是,我觉得以 前的中国人非常辛苦。因为城,故宫,兵马俑等建造的时 候,没有起重机,推土等等,他们工作起来真够呛。
8月中旬,我坐火车去杭州,桂林,阳朔游览,我觉得中国真的是很大的国家。在中国,风景优美的地方很多。我以前 在书上了解到“中国是一个历史悠久,幅员广大,人口众多的国家。”通过自己的旅行,我真实地感到这话的正确。在这些旅行 中,我能有机会看到一般中国人的生活和农村的情况,还可以交中国朋友,我觉得这些旅行对我了解中国文化,地理和中国人的 生活情况很有帮助。
8月末我的妻子来上海学习汉语。我们还没有孩子,而且我的妻子不工作。所以我来中国以前,我们计划她也来中国跟 我一起学汉语。妻子来上海以后,我的生活比以前更好了。我感到十分幸福,不过,我觉得对不起我的五位同事。因为除了一个 人以外,他们都已经结婚了,他们都相念自己的爱人和孩子们。不过,他们了解我的情况。对我的妻子很热情。我感谢他们。
中国生活已经过了七个月。剩下只有两个多月了。我觉得时间过得真快。因此,有时候,我很着急。但是,两个多月的 时间,我只要努力就会有进步。我认为跟以前相比,我的汉语水平提高了,而且对中国的民政部更熟悉了。我感谢老师,同学和 朋友们。但是,我觉得这样还不够。从今往后,我应该更努力。我希望我能把汉语说得更好,了解中国了解得更深刻。这样,我 能像一个中国人一样,爱中国,爱这里的人。

每月杂志 Magazine Part 3 – 开心一刻

3 二月

每月杂志 Magazine
May
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开心一刻
流行词语
病句修改
寓言故事
常用词语辨析

开心一刻
一、相机的优点
湖边,一个画家正在画画,身后来了一对夫妻。他们看了一会,最后 丈夫以 无可辩驳的口吻对妻子说:“看见了吧,亲爱的,不买相机,该有多痛苦啊!”               二、咬文嚼字 s 发烧友特征
1.脸皮厚的人,最常说的一句话是“我待你不薄”。
2.招聘大都是“有经验者优先”,招婿则相反。
3.有人请假的理由是“病假”,只因为病是假的。  
4.从电话费帐单中,最能体会出“言多必失”的道理。
5.没钱的流浪者,叫“游民”;有钱的流浪者叫“游客”。  
6.对某些有成就的人来说,“失恋”才是他们的成功之母。               

三、病西施
甲:“我发现美人儿都是容易得病的。”   乙:“哦?何以见得呢?”    甲:“这很简单,你只要留心一下报刊和电视的那些广告就不难发现, 吃药的都是 些美人!” 四、同样的感觉
出售旧车车行的广告:“买我们的旧车吧,你会感觉如买新车!”   有人 说:“他们指的是价钱。”
五、内行
在美术馆的展览厅里,利亚多夫指着一张画,问同来的舒加耶夫: “你知道 这张画,画的是朝霞还是晚霞?”   “是晚霞。”舒加耶夫十分肯定地说。    “你怎么看出来的呢?”   “我认识这位画家,他从来不在九点以前起床。”                  return
流行词语
1. 绿色长城:大规模的防风林带 如:
建造绿色长城,防止风沙暴。
2.绿色食品:无污染、无公害的安全、营养食品。如:
现在的人们都重视健康了,喜欢购买绿色食品。
3.绿色警察:森林警察 如:
绿色警察守卫森林的安全。

4.绿色钢材: 无铅环保型钢材 如:
现在提倡使用绿色钢材。
5.绿色银行: 经济林,指有经济效益的种植业或林木工程 如:
现在,人们认识到了绿色银行的重要性。
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病句修改
1″"在书店"和"在书店里"店"和 店里"
1) 我在书店等你。
2) 我在书店里等你。
1)、2)都对。我们常常说1),"里"可以省略。因为"书店"既是一个机构,又是 一个地方。
“工厂"、"商店"、"学校"、"银行"、"饭店"、"邮局"……都可以指一个地方,我们可 以说:
3) 他现在在学校(里)。
4) 我看见他从邮局(里)出来。
5) 我今天晚上到教室(里)看书去。
但是,"房间"、"桌子"、"瓶子"、"衣柜"、"书包"……不是地方,只是东西,所以" 里"就不能省略了。
不能说
6) 他现在房间里。
7) 书到书包里。

2.不能说:才骑车骑了一个小时。
在上面的句子中,虽然“骑车” 是动词短语,“才”是副词,但这里"骑车"是话题 (topic),所以,副词应该放在它们的后面。 又如:如果把东西放得很整齐,用起来就十分方便。
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寓言故事

多言何益(1)
一天, 子禽问他的老师墨子: “老师, 多说话到底有没有好处?"
墨子想了一下回答说: “话要是说得太多了,还有什么好处呢?"
接着,又告诉子禽说: “蛤蟆,青蛙、苍蝇白天黑夜不停的叫,叫的口干舌燥,可 是没有人听它的。但是,鸡棚里的雄鸡只在黎明时啼叫两三次,大家知道鸡啼就要 天亮,天下惊醒。所 以,多说话没有什么用处,重要的是话要说的切合时机, 说 到点子上。 选自战国墨翟(约公元前468–前376年)的《墨子》

词汇: 多言何益
1 多言何益 d%oy2nh0y$ 多说话并非有好处
What’s the Good of Talking Much top
2 子禽 z#q@n 人名
Zi Qin(personal name) top
3 告诉 g4os* 向别人陈述
tell, inform top
4 蛤蟆 h2m2 蟾蜍
toad top
5 黎明 l@m@ng 天快亮的时候
dawn top
6 切合 qi=h0
符合

suitable to the situation top
sh@j! 机会
7 时机
opportunity top
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常用词语辨析
一、 “感动"和"激动"
不能说"他的话激动了我"、"我听到一个感动人的消息"。
“感动"和"激动"都是因为受外界事物的影响而表现出思想感情的变化,都是表示心 理活动的动词,都可以用"A使B感动"、"A使B激动"的句式。 例如: 1.a.他的话使我非常感动。
b.他的话使我非常激动。
2.a.他感动得流下了眼泪。
b.他感动得流下了眼泪。
“感动"是受影响后产生的同情心理,态度是肯定的、积极的,是褒义的,可以用被 动式。
“激动"是受刺激后内心的冲动、不平静,可以表现为兴奋、也可以表现为气愤,不 表现出同情的态度。不用被动式。
请比较下面两组词组:
感动:感动人的事情(故事、电影、话) A被……感动了 深受感动 很受感动 太感 动人了
激动:激动人心的消息(歌曲、场面) 内心激动 情绪激动 激动起来 激动得跳了 起来(叫了起来) 显得很激动 激动了好长一段时间 别激动

注释: 感动 g3nd8ng move 激动j!d8ng excite

二、"遍"和"次"
“遍"强调动作从开始到结束的整个过程。
“遍"和"次"前面加上数字,都可以放在动词后面,说明动作的数量。
“遍"强调动作从开始到结束的整个过程,也可以说是内容的重复。
“次"是动作的重复,跟内容没有关系。 请比较:
1. 我看过三次中国电影。
2. 这个电影我看过三遍。
例句1时说我有过三次看中国电影的经历,"三次"可能是不同的三个电影,跟电影 的内容没关系。
例句是说同一个电影,我重复的看了三遍。"三遍"都是看一样内容的电影。

注释: 重复 ch6ngf* repeatedly 经历 j!ngl$ experience
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每月杂志 Magazine Part 2 – 开心一刻

3 二月

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开心一刻
流行词语
病句修改
寓言故事
常用词语辨析

开心一刻
一、Pig的“拼法”
在中国八十年代初期,学习英语之风刚刚开始兴起。有一对年轻人谈恋爱 。 花前月下男方开始吹嘘了起来,大谈自己的英语如何好。实际上,女方是大学英语 系毕业的。听着听着,女方实在听不下去了,于是决定好好戏弄他一番。   女青年问:“我有个单词要请教。”男青年大嘴一咧:“没问题。”“猪,这个单词如 何拼,是不是p、u、g。”“不,是p、i、g。”男青年回答 到。   
女青年道:“pig应该是拼p、u、g。”男青年说:“pig应该是拼p、i、g 。”女 青年道:“pig是u(即you,你)。”男青年说:“pig是I(即我) 。”“pig是 u。”“pig是I。”。。。。。。 二、Internet发烧友特征
在填写家庭住址时毫不犹豫的写下了你的IP地址。
不关心朋友的电话号码,而是不断的问他们“What is your URL?”。
你不再打电话约女朋友共进晚餐,而是给她发E-mail。
你惊奇的发现Spam是一种食物。
Ping其他人,看看他们是不是醒着;Finger他们,看看他们是谁;SYT他们, 看看他们是否发现了你。
你试图找到网络的尽头,希望以此赢得一件免费的T-shirt。
向别人介绍妻子时,你说:“这是mylady@home。wife”,然后指 着你的儿子 说:“Client applications”。 在联谊会上介绍丈夫时说:“My Domain Server”。  

三、周到
鲨鱼看著一个滑浪风帆运动员说:“招待真周到。既有早餐,又有盘子和餐巾。”
四、紧张
躺在手术台上的患者,看到手术前的各种准备,心里觉得非常不安,就说,“ 大夫,对不起,这是我初次动手术,所以非常紧张。”大夫拍拍他的肩膀,安慰 道,“我也是一样。” 五、减肥
在某集市上,一位妇女问肉店老板有没有15磅重的火鸡。“这么大的火鸡,店 里现在没有。“老板答道,“不过,我可以为你订一只。” “噢,不麻烦了,” 妇人 道,“其实我不是想买,我前些日子减肥,轻了15磅。我只想瞧瞧15磅肉单个儿是 怎么个样子。” return
流行词语
1. 猫:用记音的方法对调制解调器即modem的翻译,可以说是一种呢称。 如:
昨天我一回家,就打开我心爱的“猫”,上网去了。
2.泥巴:Mud 的中文解释,是一种网上联机游戏,因为游戏容易使人上瘾故取名泥 巴。 如:
现在不少年轻人都喜欢在网上玩“泥巴”游戏。
3.灌水:在电子公告栏bbs上发表文章,既幽默又形象。 如:
他常在bbs上灌水,发表自己的见解。
4.下载:将网上的内容复制到自己的计算机上 如:
这他以前在Napster网站上下载不少音乐。
5.东东: 对网上有用的东西的呢称。如:
这个网站有许多好东东,所以我每天会上去的。
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病句修改
1.这不是可能的
“是……的“可以用来表示一种肯定的语气。
请看下面的句子:
1.这个问题很容易解决。
2.这件事他不知道。
这些句子都表示说话人的看法、意见、态度等。
我们可以把这些句子里的谓语放到“是……的“里:
1. 这个问题是很容易解决的。
2. 这件事他是不知道的。
就是说:主语+是+谓语+的 所以,“不“应该也在“是……的“的里面: 这+是+不 可能+的
这一句的正确表达方式应该是:
这是不可能的
注释: 解决 ji-ju0 solve
2.我们是明天去参观的
“用“是……的“的句子强调什么时候(做)、什么地方(做)、怎么样(做)、 谁(做)。
这里句子的动词一定是表示过去的、以前的事。
所以,我们只能说:
1. 他是昨天去参观的。
2. 他的书是上个月买的。
不能说:
1. 他是明天去参观的。
2. 他的书是下个月买的。
注释: 参观c1ngu1n
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寓言故事

相辅相成(1)

从前,有个人自夸(2)他的弓(3), 说:“我的弓,没有比这更这更好的了, 都不需要用什么箭(4)的!”
也有人在自夸他的箭, 说:“我的箭,没有比这更好的了, 都不需要用什么 弓的!”
这时候,恰好(6)有一个射箭高手走过他们的身旁, 听到他们的这段对话, 就说:“你们的话都不对。没有弓,发不出箭;没有箭,怎么能射中(5)目标(7)呢?” 说完,射箭高手还叫他们把弓和箭都拿出来,射箭给他们看。
两人这才明白:弓不能离开(8)箭,箭也离不了弓。

选自战国末期韩国韩非子(约公元前280–前233年)的《韩非子》

词汇: 相辅相成
1 相辅相成 xi1ngf&xi1ngch0ng 互相补充,互相配合
complementing each other top
2 自夸 z$ku1 自己夸耀自己
boast top
3 弓 g5ng 射箭或发弹丸的器械
top
4 箭 ji4n 搭在弓上发射的一种古代兵器
arrow top
5 射中 sh=zh8ng 射到了目标
hit top
6 恰好 qi4h3o 正好
just
7 目标 m*bi1o
射击,攻击或寻求的目标

target top
8 离开 l@k1i 跟人,物或地方分开
leave, depart top
return
常用词语辨析
一、 “参观”和“访问”
这两个词词义差不多,都是指去了解情况。 但是,这两个词在和宾语的搭配上有 很大的区别。
1.“参观”的对象是某个地方, “访问”的对象是人。 例如:
a.上星期我们访问了一位老农民。
b.上星期我们参观了一位老农民。×
a.我想去参观那个图书馆。
b.我想去访问那个图书馆。×

2.“参观”是实地观察,去看某个地方和那个地方的各种东西;“访问”是在某个地 方有目的的跟人交谈,它的对象是人。请比较: a.我们参观了复旦大学。
b.我们访问了复旦大学。
a是说我们看了复旦大学的校园、教学楼、图书馆、学生宿舍、食堂等等地方。b是 说我们跟复旦大学的师生一起座谈,通过交谈了解复旦大学的情况。

注释: 观察 gu1nch2 observe

二、突然、忽然
“突然“和“忽然“都用在没想到,出乎意料的情况下。但两者词性不同,“突然“是形 容词,除了做状语以外,还能作定语、谓语、补语。 “忽然“是副词,只能做状语。 “突然“和“忽然“都用在没想到,出乎意料的情况下。例如:
1. 我正要出去,忽然(突然)下起了一阵大雨。
2. 我的自行车刚才还在这儿,怎么忽然(突然)不见了。
3. 忽然(突然)停电了。

突然“是形容词,除了做状语以外,还能作定语、谓语、补语。“忽然“是副词,只 能作状语。 “突然“的其他几种用法:
一、 突然+(的)+名词。例如:
1. 情况发生了突然的变化。
2. 这是一起突然的事故。
3. 有一个突然的消息要告诉你们。
二、“很”(程度副词)+突然:突然+“极了”或“得很”。例如:
1. 事情的发生很(太、非常、十分)突然。 事情的发生突然极了(得很)。
2. 天气的变化很突然。 天气的变化突然极了(得很)。

三、动词+得+(……)突然。例如:
1.他的病来得有点儿突然。
2.事故发生的那么突然。

四、其他。例如:
1. 你认为发生这样的事情突然吗?
2. 这儿发生地震并不突然,人们早有预感。
以上句子中的“突然“都不可以换作“忽然“。
注释: 出乎意料 ch%h%y$li4o unexpected 形容词 x@ngr6ngc@ adjective 状语 zhu4ngy& adverbial adjunct
定语 d$ngy& attribute 谓语 w=iy& predicate 补语b&y& complement 副词 f*c@ adverb return
猪 豬 zhū
hog; pig; swine; CL:口[kou3],頭|头[tou2]

每月杂志 Magazine Part 1 – 语言与文化

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历史故事
常用词语辨析

语言与文化
汉语会话中的文化意义
和中国人说话,有时外国人听懂了汉语的词语或句子,却不明白说这句话的 意思。这是因为汉语会话中还包含着不少中国民族特有的文化习俗。下面给大家介 绍中国 人常说的一些话语中所包含的文化内容。 一、打招呼的时候
中国人常用的打招呼语对父母、亲戚、朋友、熟人等常说“你早”、“你好”; 对好久不见的老熟人、老朋友还问近况“最近怎么样?”“身体好吗?”表示关心; 在吃饭时间遇到人,常问“吃了吗?”;还可根据对方行事发问“你上哪儿去啊?” “什么时候来的”,这些问话都只是一种问候和打招呼而已,并非干预 对方私事。 二、称呼别人的时候
中国人重视亲属关系和辈分排列,亲属间的称呼特别多,这些称呼也同样可 以用于并没有亲属关系的人们之间,如可以对陌生人称“叔叔”“阿姨”“爷爷”“奶 奶”等。还有在姓前加一个“老”或“小”(老王、小张),用来表示对人的礼貌或关 系亲密。 三、问年龄的时候
中国人看重年龄和寿命,认为这和建家立业密切相关,因而有询问年龄的习 惯,并以此表示关切对方。特别是问老人和孩子的年龄是一种关心、顾念的表示。 四、感谢的时候
中国人谦恭好礼,当别人帮助自已时,除了口头感谢之外,或者送礼或者请 客以示谢意,而当自已帮助别人时,常把事情说小说轻,如“小事一桩”,“不值一 提”,甚至说成是自已的事“这是我应该做的”,来表示自已乐于助人。 五、拒绝和强劝的时候
中国人对于对方的邀请或赠送的礼物,常要客气一番或加以推辞,如“下次再 去”“你自已用吧”,以表示歉逊客气。而邀请者或送方则再三劝对方接受,如“你一 定要来,我们等你。”“你不收是不给我面子”等等,以表示自已的真诚。 六、表示谦虚的时候
中国人一向以谦虚为美德,受到别人称赞时,常用否定词“不”或贬词“差”、 “马马虎虎”来表示自已的不足。谈到自已的能力水平,说“水平不高”;招待客人 虽尽心尽力却说“招待不周!”赠送礼物,即使是很贵重的东西也说“一点点小意 思”,以此来表示自已的谦虚有礼。 七、批评的时候
中国人历来以和为贵,对已严而待人宽。因此在批评别人时一般用此较委婉 的话语,如“似乎”“恐怕”(似乎一般,恐怕不太合理),以此冲淡批评的分量,或 暗 示对方的缺点,使对方易于接受。 八、暗示和找借口的时候
中国人含蓄、处事平和、不愿干扰或为难对方,因而常用暗示语。如客人在 看望、拜访主人结束时,常以照顾主人休息为托辞,表示自已想离去的意思。如 “你很 忙,不打搅你了”、“你早点儿休息”等等。向上级或领导提出要求,得到“研 究、研究”、“考虑、考虑”的说法,有时是一种托词,为的是顾及提要求 人的面子 或心理,而听话者应该自已体会其中含意。   return

流行词语
1.伊妹儿:用记音的方法对E-mail的翻译,既幽默又形象。 在汉语里,她可以象 “信、电报、传真”等名词一样,前面加数量词。如: 昨天山本一下子收到了几封伊妹儿。 有了伊妹儿真方便,既不用贴邮票,更不用 去邮局,地球村也变得更小了。
2.因特网/英特网:用记音和意译的方法对Intelnet的翻译, “因特/英特网”记录 Intel在英语的发音, “网”是对“network”的翻译。 这个词既可以做一般名词用, 也可以做处所词用。 如: 不少年轻人都成了网虫,一天不上因特网,手就会痒。 在因特网上冲浪成了一种 时髦儿。
“因特网”又常常可以省略成“网”。 如上面两个句子中的“因特网”都可以替换成“网”。
3.网迷/网虫:用意译的方法对“internet worm”的翻译。 如:
据说,一个真正的网迷/网虫每天至少要上网四小时。
4.帅哥儿:漂亮的小伙子。如:
这位男歌星是个帅哥儿,很多姑娘都成了他的追星族。 追星族 zhu!x!ngz^ star fans
5.吧:用记音的方法对“bar”的翻译。“吧”进入汉语后, 又把“wine bar”翻译成 “酒吧”, 把“coffee bar”翻译成“咖啡吧”, 现在又出现了“网吧、陶吧”等新词。 如: 下班以后,到酒吧里喝杯酒,听听音乐,实在是一种享受。
网吧收费很低,花10元钱就可以在网上过把瘾了。 过把瘾 gu8b3y#n satisfy a craving
星期天带孩子去陶吧学点陶艺。 陶艺 t2oy$ ceramic art
return

病句修改
1.我见面我的朋友
“见面”是个动词。“见”原来是一个独立的动词, “面”原来是一个名词,现在合在 一起后成为一个动词, 是一个动宾结构的动词。在汉语中,动宾结构的动词后面 不能有宾语。 这一句的正确表达方式应该是:
我和我的朋友见面
注释: 宾语 b!ny& object
2.他吃饭得很快
“吃饭”是一个动宾结构的短语,后面的“得很快”是一个补语, 是补充说明动词 “吃”的。
汉语中,在含有补语成分的句子中, 如果运用动宾结构的短语,就应该重复动词。
所以,这一句的正确说法应该是:
他吃饭吃得很快
注释: 含有 h2ny7u contain 说法 shu5f3 formulation
3.小王从两点跑步到三点
“跑步”也是一个动宾结构的短语。 在“从……到”这个介词结构的固定形式中, 使用 一般的动词, 句子都很通顺。
比如:“他从 两点跑到三点”,“他从两点学习到三点”。
但是,如果使用动宾结构的短语,就一定要重复使用动词部分。
这一句的正确表达方法应该是: 小王从两点跑步跑到三点
注释: 固定 g*d$ng regular 通顺 t5ngsh*n coherent 介词 ji=c@ preposition 以上三例都是动宾结构的动词或短语的一些使用规则。
注释: 例 l$ example 规则 gu!z0 regulation
return

历史故事
乐不思蜀 l=b*s!sh&
乐不思蜀这句成语源于(1)《三国志》,三国是指魏、吴、蜀,志 是文字记 录的意思。公元220年,东汉王朝覆灭(2),曹操,孙权, 刘备先后建立了魏, 吴,蜀三国。魏建都(3)于洛阳(4),控制了 中原地区;吴建都于建业(现在 的南京),统治着江南一带;蜀建都 于成都,以四川为根据地(5)。经过无数次 战争,最终,魏灭了 蜀,吴,于280年一统天下,建立了晋朝。
魏灭蜀时,曹操,刘备都已死。当时,刘备的儿子刘禅为蜀国君主。 因为四 川又称蜀,所以人们又称刘禅为蜀后主。刘禅软弱无能(6) 又偏听偏信(7), 远不及他的父亲刘备英武多才(8)。公元263年, 刘禅投降于魏国,被魏国君主 司马昭押至(9)洛阳。
为了戏弄(10)刘禅,司马昭特意设宴(11)请他,并让他看蜀地的 节目。 旁人看了都感到伤心,而刘禅却饮酒看节目,喜笑颜开(12) ,十分高兴。司马 昭问刘禅:“你在这里看蜀地的节目,难道不思念 蜀地吗?”刘禅答道:“此间乐, 不思蜀。”意思是说,这里快乐, 不思念蜀地了。司马昭听后,非常感叹。刘备如 此英雄,没想到他的 儿子如此无能窝囊(13)。
乐不思蜀,这句成语后来用来比喻快乐得忘了故地,没有了故地思 念之情。 这句成语现在已经没有贬义(14),属于中性词汇(15)。 例如:这儿山明水秀 (16),我倒有些乐不思蜀了。

词汇: 乐不思蜀 l=b*s!sh&
1 源于 yu2n y^ 出于
the source of
2 覆灭 f* mi= 全部被消灭
complete collapse
3 建都 ji4n d% 建立首都
set up the capital
4 洛阳 Lu8 y2ng 城市名
a city in china
5 根据地 g9n j* d$ 作为长期武力斗争的基地
the base top
6 软弱无能 ru3n ru8 w^n 0ng 不坚强,没有能力
weak and incompetant
7 偏听偏信 pi1n t!ng pi1n x$ng 没有主见,轻易相信别人
viewless and easy
to trust others
8 英武多才 y!ng w& du5 c2i 勇敢,威武,有才能
brave capable and powerful
9 押至 y1 zh$ 押送某人到某地
sent criminal under escort
10 戏弄 x$n 8ng 耍笑捉弄,拿人开心
make fun of top
11 设宴 sh= y4n 摆宴席
banquet
12 喜笑颜开 x# xi4o y2n k1i 欢快,笑容满面
be wreathed in smiles
13 窝囊 w5 n1ng 无能,胆怯
good-for-nothing
14 贬义 bi3n y$ 字句里含有坏的意思
derogatory sense
15 中性词汇 zh5ng x$ng c@ hu$ 不包涵好,坏意思的语汇
neuter words
16 山明水秀 sh1n m@ng shu# xi* 形容风景秀美
beautiful sight top
return

常用词语辨析
一.合适、适合
这两个词词义差不多,都是指和实际情况一样,或者和实际要求相符合。 但是, 这两个词在语法上有很大的区别。
1.“合适”是形容词,“适合”是动词。
2.“合适”前边可以有程度副词,如:
“很合适”; “适合”前边不能有副词,不能说“很适合”。
3.“合适”可以做定语。如:
“合适的工作”、“合适的机会”。
“适合”不能做定语,不能说“适合的工作”、“适合的机会”。
4.这两个词都可以做谓语。如:
这种工作对他很合适。
这件衣服适合你的体形。
5.“合适”做谓语以后,后边不能有宾语,而“适合”做谓语以后, 后面一定要有宾 语或者其它词语。
注释 符合 f^h0 accord with 体形 t#x@ng shape
二.了解、知道
这两个词都是动词,但是意义和用法略有些不同。 “了解”的词义是知道得很清 楚,是一个表示心理活动的动词。 “知道”的词义是对事实或道理有认识。 1.这两个词都可以做谓语。如:
我了解你的想法。
他知道我喜欢唱歌。
2.这两个词都可以做定语,并且要带“的”。如:
我了解的情况太多了。
他知道的词语不太多。
3.“了解”前边可以有程度副词。如:
“很了解”,“十分了解”; “知道”前边不能有程度副词,不能说“很知道”、“十分知 道”。
4.“了解”还能用“……的了解”的形式,做名词, 而“知道”不能这样用。
我对他没有具体的了解。
他家的情况我只有一个大概的了解。
5.“了解”也可以重叠为ABA式“了解了解”。 “知道”不能说成“知道知道”。如:
这件事情我去了解了解。
我们先了解了解这一带的情况。
6.“了解”还有“打听、调查”的意思, 而“知道”没有这个意思。
我向你了解一下他的情况。(打听)
这个人我已经了解过了。(调查)
从以上多个例句中,可以看出, “了解”和“知道”在意义上有程度的不同。 “知道” 是仅仅认识这件事,而“了解”是有深入的“知道”; 同时,两个词在组词成句中也 各有不同。 注释 用法 y8ngf3 usage 略 l|= slightly 心理 x!nl# psychology 例句 l$j* example sentence return
等 děng
class; rank; grade; equal to; same as; to wait for; to await; et cetera; and so on; et al. (and other authors); after; as soon as; once

http://www.hanyu.com.cn/oldedition/en/htm_magazine/magazine01.htm

教師節

12 一月

「老人的小日記」教師節那一天


今年輔導室的教師節設計了不少活動,其中一個是「偷偷」的請班上的班長和副班長設計一個秘密甜心派的 活動,在 教師節當天給班上導師一個驚喜。我們班的班長是個責任感很重,凡事會先求自己做好,再去要求別人的女生;副班長是個非常可愛的男生,但是男生對這 種感恩節 日或秘密活動通常興趣缺缺(不是偏見,我自己就是)。所以這件事,在我的觀察中,似乎就完全落到這任勞任怨的班長手上了。

「老師,你喜歡吃什麼水果?」
「都喜歡…..」我似乎時常會露出冷漠的一面,但是我是真的都喜歡啦,對不起~
「喔….」默默的離開了…

「老師,你9/27日那天下午幾點會離開教室?」
「恩?為什麼要問這個?」
「沒有阿,就是如果你可以早點離開教室就好了」
「喔~所以你希望我幾點離開?」
「沒有啦,我沒有要你幾點離開,但是如果可以早點離開就更好」
「好好,我會盡快離開~」

我實在也是彆扭的很,明明知道他們要做什麼,又要裝作什麼都不知道的模樣繼續這些對話,讓我覺得渾身不對勁,我在想孩子們也在猜「老師應該知道我 在說什麼 吧?」。但是透過這些對話,你又可以清楚的觀察到這個時期的小孩子,還是無法隱藏他們內心的想法,認真的看他們雙眉之間,你幾乎可以看到他用真心 在跟你對 話,並希望著,你也可用真心來回應。

九月27日那天下午五點半左右,我不知道還賴在教室忙什麼,總之新手總有擔憂不完的事,必須時常跟突然冒出來的點子說no,跟心裡無時無刻的惶恐 不安斷然分手。班長就靜靜的走進教室,說
「老師,你要走了嗎?」
「哇!我要走了!」
「好,那你教室不要鎖喔」
「恩」

我憋著奇怪的感覺,連問「你到底要做什麼」,這麼應該要問的問題我也沒有開口問。算了,至少早點回家也是個相當棒的事~

隔天一早到教室,我看到一整片黑板上,寫著滿滿的祝福話語,真是不得了,僅僅靠她一個人就畫成這樣子,大概花了不少時間。走到桌上則看到了一瓶波 蜜果菜汁!厲害~每種水果都有了喔~晨讀時間過後,接著要上數學我準備擦掉了~底下有人喊著

「老師!班長畫了很久耶!」
「對阿對阿!我超感動啦!」
「完全看不出來,那不要擦阿~」
「真的阿!我已經把這幅畫記在心底了!要上課沒辦法阿!」
「那你要拍下來放在班網!」
「好好,我已經拍了,那我不擦,嘿嘿,值日生上來擦呵~」
「吼~~~~~~~」

在一陣狂吼中,我要求他們留下最中肯(?)的一句話,但是他們顯然認為那和事實不合,馬上,也,就被消滅了。

我當導師的第一個教師節,恩,顯然比當行政時有趣,大家都來當導師吧!

http://xd501.blogspot.com/2011/10/blog-post_10.html

One Smart Goose

12 一月

http://xd501.blogspot.com/2011/09/blog-post_28.html

九月故事時間


本班單槍總算在這禮拜上工了,在這麼艱難(?)的時代,不管大人小孩,看到單槍,都是鬆一口氣阿。大人想的是:「千言萬語,不如一槍在手」,小孩 想的是: 「萬歲!」好吧,其實我並不知道小孩子想什麼,因為他們並沒有任何人跟我表示過沒有單槍的困擾,除了科技股長阿勗覺得他的工作太輕鬆之外,孩子們 並沒有抱 怨過沒有單槍的日子。

感謝資訊組的協助。前幾週講繪本的時候,後面的小朋友其實都看不太到的,當然看不到有看不到的技巧,但是為了讓大家更專注,班導當然刻不容緩的請 出「實物投影機」大神來替大家服務。

One Smart Goose是文山圖書館借到的一本英文繪本,暑假的時候常逛圖書館,發現在兒童圖書區有相當豐富英文繪本,借了幾本回來 看,發現可以用第二種語言看懂一本繪本,讓我相當興奮。便打定主意要讓班上小朋友也能體會學英語,除了考試需要,也可以閱讀有趣的書~

這故事主角是一隻孤單、骯髒、沒人氣的小鵝,但是在一個事件之後,大家發現了這隻被排擠的小傢伙原來是聰明絕頂的,然而如果僅止於此,髒小鵝仍然 不能融入 群體之中,於是第二個事件發生了,第二個事件不但再次強調了這隻小鵝的過人的觀察力,更讓其他鵝從此視他為英雄,髒小鵝由被動轉為主動, 終於贏取他人的尊重。

繪本越仔細看,就更能看出裡面蘊藏的含意與作者的智慧,而且輕薄短小,引人深思,小朋友即便程度不同,也能各自從裡面體會到不同程度的樂趣。然而 昨天的故 事其實講的時候狀況並不完美,前面處理實物投影機幾乎用了十分鐘,所以各小組已經有點各自為政,注意力飄散到奇萊山去了。說實話,講完的時候,我 是有點灰 心的,不斷想著要如何調整說故事的策略,還好今天有個超級可愛小朋友在小日記給我鼓勵鼓勵:「老師講了一本好有趣的英文繪本,我好高興有這樣的老 師。」

謝謝妳,老師也好高興教到你們喔~