每月杂志 Magazine Part 4 June – 开心一刻

每月杂志 Magazine June 汉语远程学院 Online College of Chinese Language

开心一刻

流行词语

病句修改

寓言故事

常用词语辨析

开心一刻

一、如果天不下雨

一个小伙子写信给他的女朋友： “亲爱的，为了你，我准备奋不顾身地横渡大洋，毫不犹豫地跳进深渊；为了见到你，我要克服任何困难……星期天我准时到你那里去，如果天不下雨。”

二、吞吞吐吐 s 发烧友特征

介绍人抽了口烟，然后问道：“姑娘，你对那个男的初步印象如何？” 姑娘：“他说话和你抽烟一样。” 介绍人：“自然，潇洒？” 姑娘：“不，吞吞吐吐！”

三、孩提时光

姑娘：“好多次，我总觉得你的个性跟我小时候一模一样。” 情郎：“是吗，我们两人真是个性相同。” 姑娘：“小时候，我很喜次撤谎。” 情郎：“……”

四、试题

一位小学教师对她的男朋友说：“你上次写的 信，我给编进语文期中考试卷了。这道题能全面检验学生 们的语文水平。” 男朋友问：“你是让他们分析语法，还是解释成语？” 女朋友答：“我让他们改错！”

五、约会

小张给他的女友写了一张字条：“晚八时，公元前见面。” 不久，他收到了女友的回条：“我生活在公元 21世纪，无法与古人见面。”

return

流行词语

1. 下课：包含结束，终 止的意思，在体育界用作"被免职"

如： 0比3的结果使主教练不再被信任， 不久即告下课。

2.黄牌：原用于 足球比赛中严重犯规行为的警告处罚 现在可用于对有违法、违章的人或单位做出的警告

如：犯了错，经理也得吃黄牌。

3.红 牌：足球比赛中被判红牌者即被逐出赛场，现在可用于对严重违法乱纪、严重失职等行为所采取的强硬实施措施 或最严厉的处罚

如：工 商局果断掏红牌

4.二传手：原指 排球比赛中以传球组织进攻的队员，现在可比喻起组织、配合等作用的个人或集体

如：当好传播科技的二传手

5.擦边球：乒乓 比赛中打出的凑巧从对方球桌边缘擦过的球，属有效球 现在指略偏离中心，但是没有犯规的有效做法 如：这样的擦边球该不该打?

return

病句修改

1“不能说：我 过了一个愉愉快快的周末。店"和 店里" 形容词可以重叠，如：高兴-高高兴兴，漂亮-漂漂亮亮。 “高高兴兴"就是"很高兴"的意思，"漂漂亮亮"就是"很漂亮"的意思。 但是，不是每一个形容词都可以重叠的。 如"高兴"可以重叠，"愉快"不行；"漂亮"可以，"美丽"不行。 误：我过了一个愉愉快快的周末。 正：我过了一个很愉快的周末。 双音节形容词中，可以重叠的只有1/6左右。 一般的说，书面语词大多不能重叠，口语词有些也不能。 例如：合适、新鲜、容易…… 我们只能在学习的时候一个一个的记那些可以重叠的形容词。

2.不能说：她喜欢吃很甜甜的月饼。 她喜欢吃不甜甜的月饼。 形容词重叠式前面不能用"很"或"不"。 所以，我们不能说： 很甜甜的蛋糕 不甜甜的蛋糕 而应该说： 她喜欢吃甜甜的月饼。 她不喜欢吃甜甜的月饼。

return

寓言故事

拔苗助 长 宋国有个人担心自己的秧苗长得太慢。于是他把一颗颗秧苗 拔长了些。然后疲惫的回了家。 “今天我可累坏了，我帮助秧苗长长了！"。他对家人说。 他的儿子急忙跑到田里去看看是怎么回事。他 发现所有的秧苗都枯萎了。 《孟子》 Giving the Seedlings a Hand A man of the state of Song was worried about his seedlings growing too slowly. He pulled up the seedlings one buy one and came home exhausted. " I am tired out today. I helped the seedlings to grow," he said to his family. His son hurried to the fields to have a look and found that all the seedlings had shriveled up. Mencius

词汇： 1 秧苗 y1ngmi2o 农作物的幼苗 seedling top 2 疲惫 p@b=i 很累 exhausted top 3 急忙 j@m2ng 心里着急，行动加快 hurry top 4 枯萎 k%w-i 干枯萎缩 shrivel up top

return

常用词语辨析

一、"反映"和"反应"

“反映"和"反应"读音完全一样，仅一字之差，但用法完全不同。 “反映"有三种用法。 一、 通过某一个人或事物，把客观事物的实质表现出来 例如：一个人的话反映出他的思想态度。 二、 把实际情况或意见提供给上级部门 例如：向老师反映学生的意见和要求。 三、 做名词，多指批评的意见 例如：学生们对食堂的反映。 “反应"是物质（包括人）受到外界的刺激发生的变化。 例如：他对大家的意见一点反应也没有。

注释： 反映 f3ny$ng reflect 反应 f3ny$ng response

二、“时间"和"时候"

“时间"是有起点和终点的一段时间。 “时候"是"时间"里的某一点。 例如：你每天学习多少时间？ 工作不太忙的话，学习的时间就长一点。 你什么时候学习呢？ 什么时候都可以呀。 从上面的对话中，可以看出"时间"可以用数量来表示：多少 时间； 没有时间……是有起点和终点的一段时间。 “时候"是时间里的某一点：什么时候；这时候；那时候…… “时间"还表示具体的某个时候。 例如： 现在是北京时间六点整。

注释： 时间 sh@ji1n time 时 候 sh@h8u moment; a point in time

return

中国的生活

中国的生活

今年四月十二日我第一次来中国。 来中国以前我对中国有一点了解。我的父亲一九三九年在中国的吉林省出生。那时候我的爷爷和奶奶住在那个地方。一九四 五年韩国解放以后，他们回韩国了。小的时候，我常常听爷爷讲他们在中国的生活。而且我哥哥在大学学习汉语。他的专业 是汉语汉文学。所以来中国以前，我对中国就有了兴趣。其实关于中国的知识我懂得很少，并且我对中国的情况了解得不 够。 今年年初，我的公司决定派我和我的同事到中国进修。那时候，我为我能有机会来中国学习，感到十分高兴。在 韩国的时候，我的生活很紧张。我很累。没有时间去别的地方玩玩。有时候我想念大学生的生活，所以我觉得这样的机会对 我很宝贵。来中国以前我计划通过在中国的生活，达到几个目标。首先掌握中国话，然后了解中国的文化，历史，生活习惯 等等，最后锻炼身体和享受学生的生活。 刚到上海的时候，我们六个人都不会说汉语而且不太习惯中国的生活。所以我们的生活比较困难。那时候，我觉得吃东西问题最大。因为中国菜大半儿很油腻，还有 我们不会说汉语，所以在餐厅里点菜的时候很困难。有的时候，点到的菜跟我想要的菜不一样。因为中国菜的种类非常多， 而且菜的名字也很复杂，所以直到现在点菜的时候，我还比较紧张呢。以前，在韩国的时候，我常常去中国餐厅吃中国菜。 我喜欢那些中国菜。但是，我觉得韩国的中国菜和地道的中国菜完全不一样。在韩国的朋友们对中国菜的看法跟我以前差不 多。所以回国以后，我想应该把这里的情况告诉他们。 我们到上海的时候是春天。上海的地理位置比汉城偏南。我以为上海的天气当然比汉城暖和。所以我带来的衣服比 较薄。但事实上，上海的天气并不暖和，而且湿度比汉城大。再加上，我的宿舍里没有取暖设备。所以我不太习惯上海的气 候。现在，我已经习惯了上海的天气，中国菜，以及这里的生活。 上个学期的时候，我的学习和生活比较紧张，每天上午上四节汉语课，下午有时候上辅导课，有时候上互相学习 课。那时我的汉语水平比我希望的差得多。我很急。但是，后来我改变的了我的想法。我觉得业余活动像运动，旅行等跟学 习活动相比一样重要，所以暑假的时候，我决定去外地旅行。 7月末我坐火车从上海出发，经过北京，郑州，少林寺，洛阳，开封到西安。这些城市都是古代中国的古都。所以 我能看到很多中国古代文物和名胜古迹。我被中国古代的文化所感动。我想中国的古代文化真伟大、精彩。但是，我觉得以 前的中国人非常辛苦。因为城，故宫，兵马俑等建造的时 候，没有起重机，推土等等，他们工作起来真够呛。 8月中旬，我坐火车去杭州，桂林，阳朔游览，我觉得中国真的是很大的国家。在中国，风景优美的地方很多。我以前 在书上了解到“中国是一个历史悠久，幅员广大，人口众多的国家。”通过自己的旅行，我真实地感到这话的正确。在这些旅行 中，我能有机会看到一般中国人的生活和农村的情况，还可以交中国朋友，我觉得这些旅行对我了解中国文化，地理和中国人的 生活情况很有帮助。 8月末我的妻子来上海学习汉语。我们还没有孩子，而且我的妻子不工作。所以我来中国以前，我们计划她也来中国跟 我一起学汉语。妻子来上海以后，我的生活比以前更好了。我感到十分幸福，不过，我觉得对不起我的五位同事。因为除了一个 人以外，他们都已经结婚了，他们都相念自己的爱人和孩子们。不过，他们了解我的情况。对我的妻子很热情。我感谢他们。 中国生活已经过了七个月。剩下只有两个多月了。我觉得时间过得真快。因此，有时候，我很着急。但是，两个多月的 时间，我只要努力就会有进步。我认为跟以前相比，我的汉语水平提高了，而且对中国的民政部更熟悉了。我感谢老师，同学和 朋友们。但是，我觉得这样还不够。从今往后，我应该更努力。我希望我能把汉语说得更好，了解中国了解得更深刻。这样，我 能像一个中国人一样，爱中国，爱这里的人。

每月杂志 Magazine Part 3 – 开心一刻

每月杂志 Magazine
May
汉语远程学院
Online College of Chinese Language

开心一刻
流行词语
病句修改
寓言故事
常用词语辨析

开心一刻
一、相机的优点
湖边，一个画家正在画画，身后来了一对夫妻。他们看了一会，最后 丈夫以 无可辩驳的口吻对妻子说：“看见了吧，亲爱的，不买相机，该有多痛苦啊！” 　 　　　　　　　　　　　 二、咬文嚼字 s 发烧友特征
1.脸皮厚的人，最常说的一句话是“我待你不薄”。
2.招聘大都是“有经验者优先”，招婿则相反。
3.有人请假的理由是“病假”，只因为病是假的。 　
4.从电话费帐单中，最能体会出“言多必失”的道理。
5.没钱的流浪者，叫“游民”；有钱的流浪者叫“游客”。　　
6.对某些有成就的人来说，“失恋”才是他们的成功之母。 　　　　　　　　　　 　　　

三、病西施
甲：“我发现美人儿都是容易得病的。” 　　乙：“哦？何以见得呢？” 　　 甲：“这很简单，你只要留心一下报刊和电视的那些广告就不难发现， 吃药的都是 些美人！” 四、同样的感觉
出售旧车车行的广告：“买我们的旧车吧，你会感觉如买新车！” 　　有人 说：“他们指的是价钱。”
五、内行
在美术馆的展览厅里，利亚多夫指着一张画，问同来的舒加耶夫： “你知道 这张画，画的是朝霞还是晚霞？” 　　“是晚霞。”舒加耶夫十分肯定地说。 　　 “你怎么看出来的呢？” 　　“我认识这位画家，他从来不在九点以前起床。” 　　 　　　　　　　　　　　　　 return
流行词语
1. 绿色长城：大规模的防风林带 如：
建造绿色长城，防止风沙暴。
2.绿色食品：无污染、无公害的安全、营养食品。如：
现在的人们都重视健康了，喜欢购买绿色食品。
3.绿色警察：森林警察 如：
绿色警察守卫森林的安全。

4.绿色钢材： 无铅环保型钢材 如：
现在提倡使用绿色钢材。
5.绿色银行： 经济林，指有经济效益的种植业或林木工程 如：
现在，人们认识到了绿色银行的重要性。
return
病句修改
1″"在书店"和"在书店里"店"和 店里"
1） 我在书店等你。
2） 我在书店里等你。
1）、2）都对。我们常常说1），"里"可以省略。因为"书店"既是一个机构，又是 一个地方。
“工厂"、"商店"、"学校"、"银行"、"饭店"、"邮局"……都可以指一个地方，我们可 以说：
3） 他现在在学校（里）。
4） 我看见他从邮局（里）出来。
5） 我今天晚上到教室（里）看书去。
但是，"房间"、"桌子"、"瓶子"、"衣柜"、"书包"……不是地方，只是东西，所以" 里"就不能省略了。
不能说
6） 他现在房间里。
7） 书到书包里。

2.不能说：才骑车骑了一个小时。
在上面的句子中，虽然“骑车” 是动词短语，“才”是副词，但这里"骑车"是话题 (topic),所以，副词应该放在它们的后面。 又如：如果把东西放得很整齐，用起来就十分方便。
return
寓言故事

多言何益(1)
一天， 子禽问他的老师墨子： “老师， 多说话到底有没有好处？"
墨子想了一下回答说： “话要是说得太多了，还有什么好处呢？"
接着，又告诉子禽说： “蛤蟆，青蛙、苍蝇白天黑夜不停的叫，叫的口干舌燥，可 是没有人听它的。但是，鸡棚里的雄鸡只在黎明时啼叫两三次，大家知道鸡啼就要 天亮，天下惊醒。所 以，多说话没有什么用处，重要的是话要说的切合时机， 说 到点子上。 选自战国墨翟（约公元前468–前376年）的《墨子》

词汇： 多言何益
1 多言何益 d%oy2nh0y$ 多说话并非有好处
What’s the Good of Talking Much top
2 子禽 z#q@n 人名
Zi Qin(personal name) top
3 告诉 g4os* 向别人陈述
tell, inform top
4 蛤蟆 h2m2 蟾蜍
toad top
5 黎明 l@m@ng 天快亮的时候
dawn top
6 切合 qi=h0
符合

suitable to the situation top
sh@j! 机会
7 时机
opportunity top
return
常用词语辨析
一、 “感动"和"激动"
不能说"他的话激动了我"、"我听到一个感动人的消息"。
“感动"和"激动"都是因为受外界事物的影响而表现出思想感情的变化，都是表示心 理活动的动词，都可以用"A使B感动"、"A使B激动"的句式。 例如： 1．a．他的话使我非常感动。
b．他的话使我非常激动。
2．a．他感动得流下了眼泪。
b．他感动得流下了眼泪。
“感动"是受影响后产生的同情心理，态度是肯定的、积极的，是褒义的，可以用被 动式。
“激动"是受刺激后内心的冲动、不平静，可以表现为兴奋、也可以表现为气愤，不 表现出同情的态度。不用被动式。
请比较下面两组词组：
感动：感动人的事情（故事、电影、话） A被……感动了 深受感动 很受感动 太感 动人了
激动：激动人心的消息（歌曲、场面） 内心激动 情绪激动 激动起来 激动得跳了 起来（叫了起来） 显得很激动 激动了好长一段时间 别激动

注释： 感动 g3nd8ng move 激动j!d8ng excite

二、"遍"和"次"
“遍"强调动作从开始到结束的整个过程。
“遍"和"次"前面加上数字，都可以放在动词后面，说明动作的数量。
“遍"强调动作从开始到结束的整个过程，也可以说是内容的重复。
“次"是动作的重复，跟内容没有关系。 请比较：
1． 我看过三次中国电影。
2． 这个电影我看过三遍。
例句1时说我有过三次看中国电影的经历，"三次"可能是不同的三个电影，跟电影 的内容没关系。
例句是说同一个电影，我重复的看了三遍。"三遍"都是看一样内容的电影。

注释： 重复 ch6ngf* repeatedly 经历 j!ngl$ experience
return

每月杂志 Magazine Part 2 – 开心一刻

每月杂志 Magazine
April
汉语远程学院
Online College of Chinese Language

开心一刻
流行词语
病句修改
寓言故事
常用词语辨析

开心一刻
一、Pig的“拼法”
在中国八十年代初期，学习英语之风刚刚开始兴起。有一对年轻人谈恋爱 。 花前月下男方开始吹嘘了起来，大谈自己的英语如何好。实际上，女方是大学英语 系毕业的。听着听着，女方实在听不下去了，于是决定好好戏弄他一番。 　 女青年问：“我有个单词要请教。”男青年大嘴一咧：“没问题。”“猪，这个单词如 何拼，是不是p、u、g。”“不，是p、i、g。”男青年回答 到。 　　
女青年道：“pig应该是拼p、u、g。”男青年说：“pig应该是拼p、i、g 。”女 青年道：“pig是u（即you，你）。”男青年说：“pig是I（即我） 。”“pig是 u。”“pig是I。”。。。。。。 二、Internet发烧友特征
在填写家庭住址时毫不犹豫的写下了你的IP地址。
不关心朋友的电话号码，而是不断的问他们“What is your URL？”。
你不再打电话约女朋友共进晚餐，而是给她发E-mail。
你惊奇的发现Spam是一种食物。
Ping其他人，看看他们是不是醒着；Finger他们，看看他们是谁；SYT他们， 看看他们是否发现了你。
你试图找到网络的尽头，希望以此赢得一件免费的T-shirt。
向别人介绍妻子时，你说：“这是mylady@home。wife”，然后指 着你的儿子 说：“Client applications”。 在联谊会上介绍丈夫时说：“My Domain Server”。 　

三、周到
鲨鱼看著一个滑浪风帆运动员说：“招待真周到。既有早餐，又有盘子和餐巾。”
四、紧张
躺在手术台上的患者，看到手术前的各种准备，心里觉得非常不安，就说，“ 大夫，对不起，这是我初次动手术，所以非常紧张。”大夫拍拍他的肩膀，安慰 道，“我也是一样。” 五、减肥
在某集市上，一位妇女问肉店老板有没有15磅重的火鸡。“这么大的火鸡，店 里现在没有。“老板答道，“不过，我可以为你订一只。” “噢，不麻烦了，” 妇人 道，“其实我不是想买，我前些日子减肥，轻了15磅。我只想瞧瞧15磅肉单个儿是 怎么个样子。” return
流行词语
1. 猫：用记音的方法对调制解调器即modem的翻译，可以说是一种呢称。 如：
昨天我一回家，就打开我心爱的“猫”，上网去了。
2.泥巴：Mud 的中文解释，是一种网上联机游戏，因为游戏容易使人上瘾故取名泥 巴。 如：
现在不少年轻人都喜欢在网上玩“泥巴”游戏。
3.灌水：在电子公告栏bbs上发表文章，既幽默又形象。 如：
他常在bbs上灌水，发表自己的见解。
4.下载：将网上的内容复制到自己的计算机上 如：
这他以前在Napster网站上下载不少音乐。
5.东东： 对网上有用的东西的呢称。如：
这个网站有许多好东东，所以我每天会上去的。
return
病句修改
1.这不是可能的
“是……的“可以用来表示一种肯定的语气。
请看下面的句子：
1.这个问题很容易解决。
2.这件事他不知道。
这些句子都表示说话人的看法、意见、态度等。
我们可以把这些句子里的谓语放到“是……的“里：
1. 这个问题是很容易解决的。
2. 这件事他是不知道的。
就是说：主语+是+谓语+的 所以，“不“应该也在“是……的“的里面： 这+是+不 可能+的
这一句的正确表达方式应该是：
这是不可能的
注释： 解决 ji-ju0 solve
2.我们是明天去参观的
“用“是……的“的句子强调什么时候（做）、什么地方（做）、怎么样（做）、 谁（做）。
这里句子的动词一定是表示过去的、以前的事。
所以，我们只能说：
1. 他是昨天去参观的。
2. 他的书是上个月买的。
不能说：
1. 他是明天去参观的。
2. 他的书是下个月买的。
注释： 参观c1ngu1n
return
寓言故事

相辅相成(1)

从前，有个人自夸(2)他的弓(3)， 说：“我的弓，没有比这更这更好的了， 都不需要用什么箭(4)的！”
也有人在自夸他的箭， 说：“我的箭，没有比这更好的了， 都不需要用什么 弓的！”
这时候，恰好(6)有一个射箭高手走过他们的身旁， 听到他们的这段对话， 就说：“你们的话都不对。没有弓，发不出箭；没有箭，怎么能射中(5)目标(7)呢？” 说完，射箭高手还叫他们把弓和箭都拿出来，射箭给他们看。
两人这才明白：弓不能离开(8)箭，箭也离不了弓。

选自战国末期韩国韩非子（约公元前280–前233年）的《韩非子》

词汇： 相辅相成
1 相辅相成 xi1ngf&xi1ngch0ng 互相补充，互相配合
complementing each other top
2 自夸 z$ku1 自己夸耀自己
boast top
3 弓 g5ng 射箭或发弹丸的器械
top
4 箭 ji4n 搭在弓上发射的一种古代兵器
arrow top
5 射中 sh=zh8ng 射到了目标
hit top
6 恰好 qi4h3o 正好
just
7 目标 m*bi1o
射击，攻击或寻求的目标

target top
8 离开 l@k1i 跟人，物或地方分开
leave， depart top
return
常用词语辨析
一、 “参观”和“访问”
这两个词词义差不多，都是指去了解情况。 但是，这两个词在和宾语的搭配上有 很大的区别。
1．“参观”的对象是某个地方， “访问”的对象是人。 例如：
a．上星期我们访问了一位老农民。
b．上星期我们参观了一位老农民。×
a．我想去参观那个图书馆。
b．我想去访问那个图书馆。×

2．“参观”是实地观察，去看某个地方和那个地方的各种东西；“访问”是在某个地 方有目的的跟人交谈，它的对象是人。请比较： a．我们参观了复旦大学。
b．我们访问了复旦大学。
a是说我们看了复旦大学的校园、教学楼、图书馆、学生宿舍、食堂等等地方。b是 说我们跟复旦大学的师生一起座谈，通过交谈了解复旦大学的情况。

注释： 观察 gu1nch2 observe

二、突然、忽然
“突然“和“忽然“都用在没想到，出乎意料的情况下。但两者词性不同，“突然“是形 容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。 “忽然“是副词，只能做状语。 “突然“和“忽然“都用在没想到，出乎意料的情况下。例如：
1． 我正要出去，忽然（突然）下起了一阵大雨。
2． 我的自行车刚才还在这儿，怎么忽然（突然）不见了。
3． 忽然（突然）停电了。

突然“是形容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。“忽然“是副词，只 能作状语。 “突然“的其他几种用法：
一、 突然+（的）+名词。例如：
1． 情况发生了突然的变化。
2． 这是一起突然的事故。
3． 有一个突然的消息要告诉你们。
二、“很”（程度副词）+突然：突然+“极了”或“得很”。例如：
1． 事情的发生很（太、非常、十分）突然。 事情的发生突然极了（得很）。
2． 天气的变化很突然。 天气的变化突然极了（得很）。

三、动词+得+（……）突然。例如：
1．他的病来得有点儿突然。
2．事故发生的那么突然。

四、其他。例如：
1． 你认为发生这样的事情突然吗？
2． 这儿发生地震并不突然，人们早有预感。
以上句子中的“突然“都不可以换作“忽然“。
注释： 出乎意料 ch%h%y$li4o unexpected 形容词 x@ngr6ngc@ adjective 状语 zhu4ngy& adverbial adjunct
定语 d$ngy& attribute 谓语 w=iy& predicate 补语b&y& complement 副词 f*c@ adverb return
猪 豬 zhū
hog; pig; swine; CL:口[kou3],頭|头[tou2]

每月杂志 Magazine Part 1 – 语言与文化

每月杂志 Magazine
March
汉语远程学院
Online College of Chinese Language

语言与文化
流行词语
病句修改
历史故事
常用词语辨析

语言与文化
汉语会话中的文化意义
和中国人说话，有时外国人听懂了汉语的词语或句子，却不明白说这句话的 意思。这是因为汉语会话中还包含着不少中国民族特有的文化习俗。下面给大家介 绍中国 人常说的一些话语中所包含的文化内容。 一、打招呼的时候
中国人常用的打招呼语对父母、亲戚、朋友、熟人等常说“你早”、“你好”； 对好久不见的老熟人、老朋友还问近况“最近怎么样？”“身体好吗？”表示关心； 在吃饭时间遇到人，常问“吃了吗？”；还可根据对方行事发问“你上哪儿去啊？” “什么时候来的”，这些问话都只是一种问候和打招呼而已，并非干预 对方私事。 二、称呼别人的时候
中国人重视亲属关系和辈分排列，亲属间的称呼特别多，这些称呼也同样可 以用于并没有亲属关系的人们之间，如可以对陌生人称“叔叔”“阿姨”“爷爷”“奶 奶”等。还有在姓前加一个“老”或“小”（老王、小张），用来表示对人的礼貌或关 系亲密。 三、问年龄的时候
中国人看重年龄和寿命，认为这和建家立业密切相关，因而有询问年龄的习 惯，并以此表示关切对方。特别是问老人和孩子的年龄是一种关心、顾念的表示。 四、感谢的时候
中国人谦恭好礼，当别人帮助自已时，除了口头感谢之外，或者送礼或者请 客以示谢意，而当自已帮助别人时，常把事情说小说轻，如“小事一桩”，“不值一 提”，甚至说成是自已的事“这是我应该做的”，来表示自已乐于助人。 五、拒绝和强劝的时候
中国人对于对方的邀请或赠送的礼物，常要客气一番或加以推辞，如“下次再 去”“你自已用吧”，以表示歉逊客气。而邀请者或送方则再三劝对方接受，如“你一 定要来，我们等你。”“你不收是不给我面子”等等，以表示自已的真诚。 六、表示谦虚的时候
中国人一向以谦虚为美德，受到别人称赞时，常用否定词“不”或贬词“差”、 “马马虎虎”来表示自已的不足。谈到自已的能力水平，说“水平不高”；招待客人 虽尽心尽力却说“招待不周！”赠送礼物，即使是很贵重的东西也说“一点点小意 思”，以此来表示自已的谦虚有礼。 七、批评的时候
中国人历来以和为贵，对已严而待人宽。因此在批评别人时一般用此较委婉 的话语，如“似乎”“恐怕”（似乎一般，恐怕不太合理），以此冲淡批评的分量，或 暗 示对方的缺点，使对方易于接受。 八、暗示和找借口的时候
中国人含蓄、处事平和、不愿干扰或为难对方，因而常用暗示语。如客人在 看望、拜访主人结束时，常以照顾主人休息为托辞，表示自已想离去的意思。如 “你很 忙，不打搅你了”、“你早点儿休息”等等。向上级或领导提出要求，得到“研 究、研究”、“考虑、考虑”的说法，有时是一种托词，为的是顾及提要求 人的面子 或心理，而听话者应该自已体会其中含意。 　 return

流行词语
1.伊妹儿：用记音的方法对E-mail的翻译，既幽默又形象。 在汉语里，她可以象 “信、电报、传真”等名词一样，前面加数量词。如: 昨天山本一下子收到了几封伊妹儿。 有了伊妹儿真方便，既不用贴邮票，更不用 去邮局,地球村也变得更小了。
2.因特网/英特网：用记音和意译的方法对Intelnet的翻译， “因特/英特网”记录 Intel在英语的发音， “网”是对“network”的翻译。 这个词既可以做一般名词用， 也可以做处所词用。 如: 不少年轻人都成了网虫，一天不上因特网，手就会痒。 在因特网上冲浪成了一种 时髦儿。
“因特网”又常常可以省略成“网”。 如上面两个句子中的“因特网”都可以替换成“网”。
3.网迷/网虫：用意译的方法对“internet worm”的翻译。 如:
据说，一个真正的网迷/网虫每天至少要上网四小时。
4.帅哥儿：漂亮的小伙子。如:
这位男歌星是个帅哥儿，很多姑娘都成了他的追星族。 追星族 zhu!x!ngz^ star fans
5.吧：用记音的方法对“bar”的翻译。“吧”进入汉语后， 又把“wine bar”翻译成 “酒吧”， 把“coffee bar”翻译成“咖啡吧”， 现在又出现了“网吧、陶吧”等新词。 如: 下班以后，到酒吧里喝杯酒，听听音乐，实在是一种享受。
网吧收费很低，花10元钱就可以在网上过把瘾了。 过把瘾 gu8b3y#n satisfy a craving
星期天带孩子去陶吧学点陶艺。 陶艺 t2oy$ ceramic art
return

病句修改
1.我见面我的朋友
“见面”是个动词。“见”原来是一个独立的动词， “面”原来是一个名词，现在合在 一起后成为一个动词， 是一个动宾结构的动词。在汉语中，动宾结构的动词后面 不能有宾语。 这一句的正确表达方式应该是：
我和我的朋友见面
注释: 宾语 b!ny& object
2.他吃饭得很快
“吃饭”是一个动宾结构的短语，后面的“得很快”是一个补语， 是补充说明动词 “吃”的。
汉语中，在含有补语成分的句子中， 如果运用动宾结构的短语，就应该重复动词。
所以，这一句的正确说法应该是：
他吃饭吃得很快
注释: 含有 h2ny7u contain 说法 shu5f3 formulation
3.小王从两点跑步到三点
“跑步”也是一个动宾结构的短语。 在“从……到”这个介词结构的固定形式中， 使用 一般的动词， 句子都很通顺。
比如：“他从 两点跑到三点”，“他从两点学习到三点”。
但是，如果使用动宾结构的短语，就一定要重复使用动词部分。
这一句的正确表达方法应该是： 小王从两点跑步跑到三点
注释: 固定 g*d$ng regular 通顺 t5ngsh*n coherent 介词 ji=c@ preposition 以上三例都是动宾结构的动词或短语的一些使用规则。
注释: 例 l$ example 规则 gu!z0 regulation
return

历史故事
乐不思蜀 l=b*s!sh&
乐不思蜀这句成语源于（1）《三国志》，三国是指魏、吴、蜀，志 是文字记 录的意思。公元220年，东汉王朝覆灭（2），曹操，孙权， 刘备先后建立了魏， 吴，蜀三国。魏建都（3）于洛阳（4），控制了 中原地区；吴建都于建业（现在 的南京），统治着江南一带；蜀建都 于成都，以四川为根据地（5）。经过无数次 战争，最终，魏灭了 蜀，吴，于280年一统天下，建立了晋朝。
魏灭蜀时，曹操，刘备都已死。当时，刘备的儿子刘禅为蜀国君主。 因为四 川又称蜀，所以人们又称刘禅为蜀后主。刘禅软弱无能（6） 又偏听偏信（7）， 远不及他的父亲刘备英武多才（8）。公元263年， 刘禅投降于魏国，被魏国君主 司马昭押至（9）洛阳。
为了戏弄（10）刘禅，司马昭特意设宴（11）请他，并让他看蜀地的 节目。 旁人看了都感到伤心，而刘禅却饮酒看节目，喜笑颜开（12） ，十分高兴。司马 昭问刘禅：“你在这里看蜀地的节目，难道不思念 蜀地吗？”刘禅答道：“此间乐， 不思蜀。”意思是说，这里快乐， 不思念蜀地了。司马昭听后，非常感叹。刘备如 此英雄，没想到他的 儿子如此无能窝囊（13）。
乐不思蜀，这句成语后来用来比喻快乐得忘了故地，没有了故地思 念之情。 这句成语现在已经没有贬义（14），属于中性词汇（15）。 例如：这儿山明水秀 （16），我倒有些乐不思蜀了。

词汇： 乐不思蜀 l=b*s!sh&
1 源于 yu2n y^ 出于
the source of
2 覆灭 f* mi= 全部被消灭
complete collapse
3 建都 ji4n d% 建立首都
set up the capital
4 洛阳 Lu8 y2ng 城市名
a city in china
5 根据地 g9n j* d$ 作为长期武力斗争的基地
the base top
6 软弱无能 ru3n ru8 w^n 0ng 不坚强，没有能力
weak and incompetant
7 偏听偏信 pi1n t!ng pi1n x$ng 没有主见，轻易相信别人
viewless and easy
to trust others
8 英武多才 y!ng w& du5 c2i 勇敢，威武，有才能
brave capable and powerful
9 押至 y1 zh$ 押送某人到某地
sent criminal under escort
10 戏弄 x$n 8ng 耍笑捉弄，拿人开心
make fun of top
11 设宴 sh= y4n 摆宴席
banquet
12 喜笑颜开 x# xi4o y2n k1i 欢快，笑容满面
be wreathed in smiles
13 窝囊 w5 n1ng 无能，胆怯
good-for-nothing
14 贬义 bi3n y$ 字句里含有坏的意思
derogatory sense
15 中性词汇 zh5ng x$ng c@ hu$ 不包涵好，坏意思的语汇
neuter words
16 山明水秀 sh1n m@ng shu# xi* 形容风景秀美
beautiful sight top
return

常用词语辨析
一.合适、适合
这两个词词义差不多，都是指和实际情况一样，或者和实际要求相符合。 但是， 这两个词在语法上有很大的区别。
1.“合适”是形容词，“适合”是动词。
2.“合适”前边可以有程度副词，如：
“很合适”； “适合”前边不能有副词，不能说“很适合”。
3.“合适”可以做定语。如：
“合适的工作”、“合适的机会”。
“适合”不能做定语，不能说“适合的工作”、“适合的机会”。
4.这两个词都可以做谓语。如：
这种工作对他很合适。
这件衣服适合你的体形。
5.“合适”做谓语以后，后边不能有宾语，而“适合”做谓语以后， 后面一定要有宾 语或者其它词语。
注释 符合 f^h0 accord with 体形 t#x@ng shape
二.了解、知道
这两个词都是动词，但是意义和用法略有些不同。 “了解”的词义是知道得很清 楚，是一个表示心理活动的动词。 “知道”的词义是对事实或道理有认识。 1.这两个词都可以做谓语。如：
我了解你的想法。
他知道我喜欢唱歌。
2.这两个词都可以做定语，并且要带“的”。如：
我了解的情况太多了。
他知道的词语不太多。
3.“了解”前边可以有程度副词。如：
“很了解”，“十分了解”； “知道”前边不能有程度副词，不能说“很知道”、“十分知 道”。
4.“了解”还能用“……的了解”的形式，做名词， 而“知道”不能这样用。
我对他没有具体的了解。
他家的情况我只有一个大概的了解。
5.“了解”也可以重叠为ABA式“了解了解”。 “知道”不能说成“知道知道”。如：
这件事情我去了解了解。
我们先了解了解这一带的情况。
6.“了解”还有“打听、调查”的意思， 而“知道”没有这个意思。
我向你了解一下他的情况。（打听）
这个人我已经了解过了。（调查）
从以上多个例句中，可以看出， “了解”和“知道”在意义上有程度的不同。 “知道” 是仅仅认识这件事，而“了解”是有深入的“知道”； 同时，两个词在组词成句中也 各有不同。 注释 用法 y8ngf3 usage 略 l|= slightly 心理 x!nl# psychology 例句 l$j* example sentence return
等 děng
class; rank; grade; equal to; same as; to wait for; to await; et cetera; and so on; et al. (and other authors); after; as soon as; once

http://www.hanyu.com.cn/oldedition/en/htm_magazine/magazine01.htm

教師節

「老人的小日記」教師節那一天

今年輔導室的教師節設計了不少活動，其中一個是「偷偷」的請班上的班長和副班長設計一個秘密甜心派的 活動，在 教師節當天給班上導師一個驚喜。我們班的班長是個責任感很重，凡事會先求自己做好，再去要求別人的女生；副班長是個非常可愛的男生，但是男生對這 種感恩節 日或秘密活動通常興趣缺缺（不是偏見，我自己就是）。所以這件事，在我的觀察中，似乎就完全落到這任勞任怨的班長手上了。

「老師，你喜歡吃什麼水果？」
「都喜歡…..」我似乎時常會露出冷漠的一面，但是我是真的都喜歡啦，對不起～
「喔….」默默的離開了…

「老師，你9/27日那天下午幾點會離開教室？」
「恩？為什麼要問這個？」
「沒有阿，就是如果你可以早點離開教室就好了」
「喔～所以你希望我幾點離開？」
「沒有啦，我沒有要你幾點離開，但是如果可以早點離開就更好」
「好好，我會盡快離開～」

我實在也是彆扭的很，明明知道他們要做什麼，又要裝作什麼都不知道的模樣繼續這些對話，讓我覺得渾身不對勁，我在想孩子們也在猜「老師應該知道我 在說什麼 吧？」。但是透過這些對話，你又可以清楚的觀察到這個時期的小孩子，還是無法隱藏他們內心的想法，認真的看他們雙眉之間，你幾乎可以看到他用真心 在跟你對 話，並希望著，你也可用真心來回應。

九月27日那天下午五點半左右，我不知道還賴在教室忙什麼，總之新手總有擔憂不完的事，必須時常跟突然冒出來的點子說no，跟心裡無時無刻的惶恐 不安斷然分手。班長就靜靜的走進教室，說
「老師，你要走了嗎？」
「哇！我要走了！」
「好，那你教室不要鎖喔」
「恩」

我憋著奇怪的感覺，連問「你到底要做什麼」，這麼應該要問的問題我也沒有開口問。算了，至少早點回家也是個相當棒的事～

隔天一早到教室，我看到一整片黑板上，寫著滿滿的祝福話語，真是不得了，僅僅靠她一個人就畫成這樣子，大概花了不少時間。走到桌上則看到了一瓶波 蜜果菜汁！厲害～每種水果都有了喔～晨讀時間過後，接著要上數學我準備擦掉了～底下有人喊著

「老師！班長畫了很久耶！」
「對阿對阿！我超感動啦！」
「完全看不出來，那不要擦阿～」
「真的阿！我已經把這幅畫記在心底了！要上課沒辦法阿！」
「那你要拍下來放在班網！」
「好好，我已經拍了，那我不擦，嘿嘿，值日生上來擦呵～」
「吼～～～～～～～」

在一陣狂吼中，我要求他們留下最中肯（？）的一句話，但是他們顯然認為那和事實不合，馬上，也，就被消滅了。

我當導師的第一個教師節，恩，顯然比當行政時有趣，大家都來當導師吧！

http://xd501.blogspot.com/2011/10/blog-post_10.html

One Smart Goose

http://xd501.blogspot.com/2011/09/blog-post_28.html

九月故事時間

本班單槍總算在這禮拜上工了，在這麼艱難（？）的時代，不管大人小孩，看到單槍，都是鬆一口氣阿。大人想的是：「千言萬語，不如一槍在手」，小孩 想的是： 「萬歲！」好吧，其實我並不知道小孩子想什麼，因為他們並沒有任何人跟我表示過沒有單槍的困擾，除了科技股長阿勗覺得他的工作太輕鬆之外，孩子們 並沒有抱 怨過沒有單槍的日子。

感謝資訊組的協助。前幾週講繪本的時候，後面的小朋友其實都看不太到的，當然看不到有看不到的技巧，但是為了讓大家更專注，班導當然刻不容緩的請 出「實物投影機」大神來替大家服務。

One Smart Goose是文山圖書館借到的一本英文繪本，暑假的時候常逛圖書館，發現在兒童圖書區有相當豐富英文繪本，借了幾本回來 看，發現可以用第二種語言看懂一本繪本，讓我相當興奮。便打定主意要讓班上小朋友也能體會學英語，除了考試需要，也可以閱讀有趣的書～

這故事主角是一隻孤單、骯髒、沒人氣的小鵝，但是在一個事件之後，大家發現了這隻被排擠的小傢伙原來是聰明絕頂的，然而如果僅止於此，髒小鵝仍然 不能融入 群體之中，於是第二個事件發生了，第二個事件不但再次強調了這隻小鵝的過人的觀察力，更讓其他鵝從此視他為英雄，髒小鵝由被動轉為主動， 終於贏取他人的尊重。

繪本越仔細看，就更能看出裡面蘊藏的含意與作者的智慧，而且輕薄短小，引人深思，小朋友即便程度不同，也能各自從裡面體會到不同程度的樂趣。然而 昨天的故 事其實講的時候狀況並不完美，前面處理實物投影機幾乎用了十分鐘，所以各小組已經有點各自為政，注意力飄散到奇萊山去了。說實話，講完的時候，我 是有點灰 心的，不斷想著要如何調整說故事的策略，還好今天有個超級可愛小朋友在小日記給我鼓勵鼓勵：「老師講了一本好有趣的英文繪本，我好高興有這樣的老 師。」

謝謝妳，老師也好高興教到你們喔～